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《全国职业教育集团化办学典型案例汇编?015)》连载第37?/span>
发稿部门: 示范校建设办公室  作者:示范校建设办公室     发布时间: 2016/1/14     阅读次数:2149

作者:?/span> ?/span> 武春平出自:中国职业技术教育学会发布时间:2015?/span>11?/span>13?/span>

--专注现代服务?span lang="EN-US">  做行业经济发展新引擎

        
   
 摘要:本文介绍了天津商务职业教育集团的历史沿革、主要经验、做法及未来发展展望,概括总结了集团专注现代服务业,做行业经济发展新引擎,以及集团四个瞄准的行业导向、三个对接的产学合作和六种模式的办学特点,提出了建设富有活力和引领作用、全国一流、国际知名的骨干职业教育集团的目标定位?/span>

    天津商务职业教育集团为理事会领导下的契约式行业职教集团。在天津市教育委员会、天津市商务委员会的正确指导下,天津商务职业教育集团通过与时俱进的办学体制创新,不断增强办学活力、拓展办学渠道,全方位服务于行业、服务于社会、服务于多种层次的教育需求者?br />     一、集团的基本情况
    天津商务职业教育集团(以下简?ldquo;集团”)是?span lang="EN-US">2002?span lang="EN-US">6月组建的天津国际商务职教集团基础上更名成立的。集团以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指引,立足天津、面向全国,服务京津冀区域商务事业,特别是外经贸行业发展,以促进就业为导向,培养职业素质良好,外语能力强,现代服务业技能突出的高素质技术技能人才?br />     集团牵头单位为天津商务职业学院,系由原天津对外经济贸易职业学院和原天津市财贸管理干部学院整合建立的一所全日制普通高等职业院校。学院的总体发展目标是:用五年时间,发展为专注现代服务业各领域、培养培训平台丰富、教学设施一流、师资队伍优秀、教育产品新、开发能力强、服务水平高、具备国际化办学水平的领先型职业教育集团。天津商务职业教育集团以行业内大中型企业集团为核心成员,以本科、高职、中职、培训、行业协会、科研机构为“多元教育生?rdquo;,以校内外实习实训场所为基地,形成本科、高职与中职学历教育相补充、学历教育与继续教育相结合、课堂教学与实习实训相融合的全方位人才培养格局。现有校企行研四类单位,共计80余家?br />     二、集团的主要经验和做?/span>
    集团紧密依托商贸流通业和现代服务业,充分发挥成员单位积极性,广泛开展共享型实训基地建设、师资培训基地建设、职业教育与行业对话活动、专业共建与课程开发、中高职衔接等工作,力求形成“现代服务?span lang="EN-US">+服务贸易+服务外包”三位一体、融会贯通的技能型紧缺人才培养培训格局,为天津市大力发展现代服务业提供智力支持?br />     (一)四个瞄准的行业导向
    1、瞄准市场设专业
    集团成员学校办学历史悠久,社会声誉良好,在商贸流通业、现代服务业有一定的积淀。在经济快速发展的当下,集团充分发挥行业办学的优势和特点,瞄准天津现代服务业以集团人才培养委员会为组织平台实施人才市场需求调研,根据市场反馈进行专业群设计与调整,共建成应用外语、经济贸易、国际物流、工商管理、旅游管理、财务金融、服务外?span lang="EN-US">7
个专业组群?br />     为天津市和环渤海地区商务事业培养了一大批“下得去、留得住、用得上、干得好、挣得多、符合社会需?rdquo;的毕业生。集团毕业生就业率常年保持在95%左右,专业对口率90%以上,带?ldquo;出口畅、进口旺”的良性循环,因此被誉为现代服务业人才?ldquo;黄埔军校”?br />     2、瞄准就业定课程
    集团以协会成员、企业成员为蓝本,长期开展专业课程适用性调查,建设开发市场需求的人才培养方案、课程体系和课程标准、岗位标准,校企共建基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系,开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材?br />     经过10余年发展,集团人才培养质量显著提高。集团牵头校也在“十一?rdquo;?ldquo;十二?rdquo;期间被评为天津市高水平示范性高等职业院校。集团目前拥有国家级精品课程2门,国家级精品资源共享课2门,市级精品课程7门,市级精品资源共享?span lang="EN-US">3门,市级教学团队1个,市级教学改革试点专业1个,市级教学成果一等奖2项,二等?span lang="EN-US">3项,全国优秀教师1人,全国黄炎培杰出校长奖1人,全国黄炎培杰出教师奖2人,市级教学名师1人?br />     3、瞄准企业建基地
    集团充分挖掘社会服务功能,充分发挥教育服务产业、服务区域经济的社会功能,帮助企业建立人才储备库,为企业提供培训基地,为集团学校构建共享型实训基地,实现校企利益共享?br />     先后建成“天津市服务外包培训基?rdquo;“天津市人才强商培训基?rdquo;“天津市外派劳务培训基?rdquo;?ldquo;天津市商业联合会培训基地”,现为教育部与天津市政府共建?ldquo;滨海新区技能型紧缺人才培养基地”。此外,集团牵头校目前担?ldquo;全国外经贸职业教育教学指导委员会”?ldquo;中国职业技术教育学会国际商务教育研究会”主任委员校,在行业内享有极高的声望,呈现出鲜明的办学特色与优势?br />     4、瞄准服务搞科研
    集团根据区域经济发展需要,集团积极进行面向区域、行业、产业的横向科研和技术服务,为区域、行业、产业破解发展难题,并为其提供理论支撑?br />     由于专注服务学科建设、服务产业发展的科研出色,集团成员校2014年组织完成各级各类科研立项共?span lang="EN-US">58项,其中国家级课?span lang="EN-US">1项;省部级课?span lang="EN-US">3项;委局级课?span lang="EN-US">21项;院级课题26项;调研课题3项;横向课题4项;组织完成各级各类课题结项共计26项;公开发表论文共计241篇,其中:普通期刊发?span lang="EN-US">229篇,核心期刊发表12篇;获奖论文3篇;出版论著1部;主编教材18部;获奖科研成果3项;取得专利4项。由于出色表现,集团成员校学?mdash;《天津商务职业学院学报》被评为高职高专成高类学报核心期刊。集团成员校也在2014年荣?ldquo;天津市教育科研管理先进单?rdquo;1项?ldquo;教育科研管理先进工作?rdquo;1项,省部级科研优秀成果1项?br />     (二)三个对接的产学合作
    集团推动就业落实产学合作机制,以“产业链与专业组群对接”?ldquo;资源链与教学链的对接”?ldquo; 生源链与培养链的对接”的三对接做好落地工作?br />     集团开展产业链与专业组群对接,以人才培养委员会为组织平台,开展了行业岗位调查与职业院校专业群分析,确定了专业建设与结构调整的方向,促进了职业院校专业群对行业岗位群的全覆盖。目前已经建?ldquo;物流管理”?ldquo;报关报检”?ldquo;国际贸易”?ldquo;经济与代?rdquo;?ldquo;会计”等多个专业建设委员会?br />     集团开展资源链与教学链的对接,以技能型人才的系统培养为重点,充分挖掘集团内部资源,实施了工学结合课程体系改革、三二分段和五年一贯制系统化培养等中高职衔接的举措,整合了中高职和企业的各种资源,为校企深度合作搭建了平台?br />     集团开展生源链与培养链的对接,以学历教育与职业培训融合为基础,以中高职衔接为重点,在集团内的“天津市商务学?rdquo;?ldquo;天津市第一商业学校”?ldquo;天津市经济贸易学?rdquo;等一批中职学校建立了优质生源基地、达成了中高职衔接的系统化人才培养方案,并就企业职工职业培训与继续教育外包工作达成了合作意向?br />     (三)六种模式的办学特点
    1、轻资产运营模式
    集团以自有的泰佛特投资管理公司为母体,以集团发起?span lang="EN-US">6
个二级学院开办的实体公司为子体,实行轻资产运营模式,用少量资金推动集团建设与发展。泰佛特资产管理公司?span lang="EN-US">6个子公司形成资产交互、股权互持的共生局面,充分发挥6个子公司法人主体优势,推动与集团内部学校、企业成员形成实质性战略合作关系?br />     2.“两段、四结合”培养模式
    “两段”指高职为2.5+0.5段,中职?span lang="EN-US">2+1段,第一阶段校内理论教学与校内实训并重,突出学生的专业基本能力和动手能力,第二阶段强化顶岗实习,实现准就业?ldquo;四结?rdquo;是指理论与实践结合、职业资格证书与毕业证书结合、素质教育与专业技能教育结合、毕业实习与实际就业结合?br />     3.“订单”培养及企业特色班模式
    集团积极推进订单培养,与企业紧密合作,开设克运班(与天津克运国际物流集团合作)、顺丰班(与广州顺丰速递有限公司合作)、友通班(与天津友通货运代理有限公司合作)、赛象班(与天津赛象投资集团合作)、爱思爱班(与天津爱思爱高科技有限公司合作)、金道班(与北京金道网络集团合作)、叶水福(新加坡叶水福集团)、电商精英班(与天津电子商务协会合作)、跨境电商班(与敦煌网合作)、软通班(与软通动力公司合作)?ldquo;订单”班和企业特色班?br />     4.一体贯通、两线共进、三能并举培养模?br />     集团以学生为中心、以能力为本位,推进通用技能、职业素养和就业指导“一体贯通的特色素质培养体系”建设,推进基础课程系统和专业课程系?ldquo;两线共进的特色课程体?rdquo;建设,推进专业动手能力、英语应用能力和计算机操作能?ldquo;三能并举的外经贸特色技能训练体?rdquo;建设?br />     5.国际化办学模?br />     集团充分发挥牵头单位的外语优势,近年来,与英国、丹麦、美国和韩国等多个国家兄弟院校建立了友好合作关系,先后选?span lang="EN-US">400余名师生出国交流访问,接?span lang="EN-US">1000余名国外师生来访;成功举办了两届职业教育国际论坛;还承担过联合国教科文组织在津举办的国际职业技术教育论坛的全程翻译服务?span lang="EN-US">2010年在教育部和天津市政府主办的首届中国天津职业教育国际论坛中,出色承担了全部国外专家发言的翻译和会务工作。近年来成功开设了中外合作专业,在留学生汉语教学领域取得了一定突破和进展?br />     6.特色仿真实训模式
    集团发起校建?span lang="EN-US">8000平米校内生产性实训中心,建设了国际文化体验中心、跨境电子商务实训中心、关务体验中心、津商文化体验中心、财税审一体化实训中心、企业级服务外包仿真实训中心、跨专业综合实训中心等一批高水平建设、高起点配置的共享型仿真实训基地。并配套有高水平实习酒店和餐饮服务设施,为所有集团学校和企业提供服务?br />     三、集团的发展展望
    2011?span lang="EN-US">10月,天津商务职业教育集团发起校迁入天津海河教育园区二期,与此同时集团办公地址也迁入到新校区,新校区占?span lang="EN-US">700亩,建筑面积20.20万平米,在职业教育资源集聚和办公环境的提升背景下将进一步提高职教集团的活力?br />     天津商务职业教育集团不断的探索与创新,优化了教育教学资源配置,进一步拓宽了“政行企校”四方合作领域,促进了校企深度融合,提高了人才培养质量,增强了服务区域经济社会发展的能力?br />     今后,集团要进一步深化校企合作体制机制,创新人才培养模式,探?ldquo;校中?rdquo;的校内实训基地建设,选择重点专业、联合领军企业实行现代学徒制,打造双师结构高水平工学结合教学团队,不断推进课程体系改革,在应用文科类高职院校教育教学改革方面形成明显示范效应;不断提高社会服务和辐射带动能力,建设好服务外包培训基地和滨海新区技能型紧缺人才培养基地,带动行业、区域和天津高职教育共同发展,使学院成为天津校企合作办学体制机制创新的突破口,应用文科院校人才培养模式改革的试验区和全国外向型技术技能人才培养的第一品牌?br />     一是在天津市商务委、天津市教育委员会双重领导下,将产学研究融合理念有机地植入集团的建设发展中,积极探索建立以利益为驱动、以资源为平台、以契约为纽带的集团治理机制,优化完善轻资产运营模式,探索建立董事会,负责集团的发展规划和重大决策,驱动集团内院校发展和企业创新?br />     二是改革创新办学模式、教学模式、培养模式、评价模式,形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制,推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,增强办学活力?br />     三是以培育和践行社会主义核心价值观为引领,加强对集团文化主要内容和基本内涵的研究,开展集团文化顶层设计,初步建立起以物质文化、制度文化、精神文化为主要内容的集团文化框架?br />     四是抢抓机遇,整合资源,发挥优势,进一步提升社会服务能力,通过职业培训、咨询服务、继续教育、国际合作办学、对口支援等方式,服务区域高端产业发展,为天津与环渤海地区现代服务业培养培训高素质技术技能人才,承担起引领天津市产业结构升级换代的历史责任,努力建设富有活力和引领作用、全国一流、国际知名的骨干职业教育集团?/span>

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